ISSN: 2619-3388 En línea
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Editorial
Contenido
1. Frente al rol del maestro y la práctica pedagógica Desde nuestro rol docente para transformar actuando: el pensamiento crítico como praxis emancipadora. Julio César Donato M. Pag 6-11.
2. Educación para los excluidos: una reflexión sobre el papel de la educación en la sociedad.Julián Orjuela Chamorro. Pag 12-14.
3. Espectrografía desde un colegio distrital: Alcanzando las estrellas con los pies bien puestos en la tierra. Santiago Páez Avendaño, Bladimir José Porto Gómez, Luis Alberto Gordillo Arandia. Pag 15-20.
4. Concepciones de lectura literaria que aportan a una alternativa de enseñanza desde la experiencia en el IED Colegio Cundinamarca. Alejandro Nova Torres. Pag 21-32.
5. Nuestros hermanos animales: Una experiencia de investigación desarrollada por estudiantes de cuarto grado de la I.E.D. colegio Cundinamarca. Dixie Mabel Gallo Duarte. Pag 33-41.
6. Sujeto, denuncias y reflexiones La paz nace, crece y vive más allá de “los acuerdos”: La Media Fortalecida Espacio de Conocimiento y Paz. William Rubio Riaño, Julieth Tatiana Rubio Castellanos. Pag 42-57.
7. El humedal Neuta, más allá de cualquier concepto: vida. Camila Andrea Díaz Rodríguez, Esmeralda Yazmin Gallo Gutiérrez, Katherine Garzón Yepes, Karen Sofía Rincón Otero. Mayra Alejandra Fino Rodríguez. Pag 58-64.
8. Umbrales de la educación intercultural en Bogotá: Una experiencia en el colegio el Tesoro de la Cumbre Adriana Hernández Bocanegra. Pág. 65-72.
9. Kafka y Arendt, una tradición oculta: Liliana Ávila Serrano. Pag. 73-82.
10. Didáctica: mediaciones, metacognición y habilidad científica Aula Veracruz 2.0, uso de TIC y Redes Sociales aplicadas en el aula: Aleyda Guadalupe García Gatell – México. pág. 83-97.
11. Reflexionando sobre la meta cognición en el aula. Un ejercicio del filosofar como docente Nidia Cristina Martínez Venegas. Pag 98-110.
12. Realidad aumentada como mediación pedagógica para desarrollar la habilidad científica de observación en grado primero, en el área de ciencias naturales. Gloria Ospina, Amalia Martínez. Pag 111-125.
